Методический семинар «Методика работы с иностранными студентами»
В последних числах сентября на кафедре теории и методологии науки успешно прошел методический семинар «Методика работы с иностранными студентами» под руководством канд. экон. наук, доцента Столяровой Златы Владиславовны.
Участники семинара рассмотрели ряд важных вопросов, касающихся эффективной организации учебного процесса с участием иностранных студентов.
Основные вопросы, рассмотренные на семинаре:
1. Методика ведения лекций и практических занятий в иностранных группах студентов.
Для успешной адаптации иностранных студентов преподаватели обсудили методы подачи материала на английском языке, использование наглядных пособий и интерактивных форматов обучения. Особое внимание уделялось созданию комфортной языковой среды, позволяющей студентам эффективно усваивать учебный материал.
2. Методика ведения лекций и практических занятий в смешанных группах студентов.
Обучение в смешанных группах требует особого подхода, учитывающего различия в уровне подготовки и опыте учащихся. Участники семинара поделились опытом организации совместных проектов, дискуссий и групповых заданий, способствующих интеграции всех участников образовательного процесса.
3. Пути повышения успеваемости студентов из других стран в иностранных и смешанных группах.
Преподаватели подчеркнули важность индивидуального подхода к каждому студенту, учитывая особенности восприятия и усвоения информации представителями разных культур. Были предложены рекомендации по улучшению системы оценивания и контроля качества знаний среди иностранных студентов.
4. Воспитательный аспект преподавательской деятельности в группах со студентами-иностранцами.
Особое значение было уделено воспитательной работе с иностранными студентами, направленной на формирование межкультурной компетентности и толерантности. Обсуждались подходы к формированию позитивного отношения к культуре принимающей страны и уважения к традициям представителей других народов.
5. Влияние культурных и религиозных особенностей на выбор методики преподавания социально-гуманитарных дисциплин в смешанных группах студентов.
Преподавателям рекомендовано учитывать культурные и религиозные различия при разработке учебных планов и выборе методов преподавания. Было отмечено, что учет специфики культурного контекста способствует повышению мотивации студентов и улучшает качество образования.
Таким образом, семинар стал важным этапом в развитии методической базы кафедры, направленном на повышение эффективности преподавания иностранным студентам и создание благоприятных условий для их академического успеха.
